教育理念・3つのポリシー・アセスメントプラン（博士課程）

教育理念

　赤十字の理念である「人道(humanity)」の実現を目指し、いかなる場合でも一人ひとりの尊厳を守り、人々が有する平和と健康に生きる権利について看護を通して実現することを共通の理念としています。また、高度な実践知を基盤として、自立した研究活動と研究指導ができる研究者、質の高い看護学の教育ができる教育者及び知的複眼思考・論理的思考に基づき発展的に看護を実践できる人材の育成を目指します。

アドミッション・ポリシー（入学者受入れ方針）

（～令和６年度入学生）

　共同看護学専攻では、赤十字の理念である「人道(humanity)」のもとに、いかなる場合でも個人の尊厳を守り、人々が有する平和と健康に生きる権利について看護を通して実現する人材の育成を目指すため、入学者選抜試験を実施し、次のような資質と能力、意欲をもった人材を幅広く求めています。

(1)保健・医療・福祉の専門知識を有し、さらに深く追求する意欲のある人

(2)常に探求心をもち、赤十字の看護活動を担う意欲のある人

(3)自らの活動範囲を拡げ、看護を発展させる意欲のある人

(4)様々な分野の専門家とともに、独創的な研究を志す人

(5)社会での実践から得た知識と経験を体系化し変革する意欲のある人

(6)国際的な視座で、国内外へ向けて広く成果を発信する意欲のある人

(7)真摯に学び、高い倫理性と豊かな人間性をもつ指導者を志す人

（令和７年度入学生～）

　共同看護学専攻では、赤十字の理念である「人道(humanity)」のもとに、学際的な視野から独創的な学術研究により看護学の発展に寄与できる能力を備えた人材の育成を目指します。次のような資質と能力、意欲をもった人材を幅広く求めています。

(1)赤十字の「人道(humanity)」の理念に共感し、高い倫理性を備え、多職種と協働しながら、看護を発展させる意欲のある人

(2)修士の学位又は専門職学位を有する者と同等以上の学力を有し、保健・医療・福祉の専門知識を持つ人

(3)独創的な研究に取り組むための基礎的な力を有している人

(4)研究を遂行するための基礎的な英語の読解力を有する人

カリキュラム・ポリシー（教育課程の編成方針）

　共同看護学専攻の設置の趣旨及び教育目標を達成するため、科目区分を設け必要な授業科目を配置するとともに、当該科目区分ごとに履修要件単位数を定め、体系的なコースワークによる教育課程を編成しています。

(1)看護学を導く理論を探求するとともに、高度な実践知を基盤とした理論を構築するための方法及び研究方法を学修し、博士学位論文の作成に結びつけるために共通科目をおく。
(2)看護における知識や技術の検証、新たな理論や方法論の創設等、より高度な研究能力を身につけ、広範な健康問題や看護課題について実践的な研究を行うために専門科目をおく。
(3)自らの研究テーマに関わる事例や先行研究を分析し、課題解決のための理論と方法論、技法について実証的に研究する手法を探究するために演習をおく。
(4)博士学位論文作成に向け、専門領域の垣根を越え異なる専門性の観点から、実現可能な研究に向けての方向性を明確化するために合同研究ゼミナールをおく。
(5)保健・医療・福祉の場で科学的視点を持ち教育・研究能力が発揮できる高度専門職業人に必要な研究能力の修得を目指すため特別研究をおく。

ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）

（～令和６年度入学生）

 修了要件となる単位を取得するとともに、博士論文の審査及び最終試験に合格し、次の条件を満たすものに博士(看護学)の学位を授与します。 

(1)看護学において、高度な専門的業務に従事する上で必要な学識・技術・応用力に基づいて、自立的な研究活動を担える能力を有している。

(2)高度な専門性と倫理観を有した、実践者、指導者、管理者、教育者、研究者として、多角的なリーダーシップを発揮できる資質と力量を有している。

​（令和７年度入学生～）

　修了要件となる単位を修得するとともに、博士論文の審査及び最終試験に合格し、次の条件を満たすものに博士(看護学)の学位を授与します。

(1)看護学の専門性を探求し、学際的な視野から独創的な学術研究を自立して推進する能力を有している。

(2)研究成果を発信し、社会に還元する能力を有している。

(3)看護教育・研究・実践において、指導的立場を担い、看護学の発展に寄与できる能力を有している。

アセスメントプラン（学修成果に対する評価の方針）

　共同看護学専攻博士課程における教育の成果を可視化し、学生の学修成果を適切に測定・評価するため、入学者受け入れ方針（アドミッション・ポリシー：AP）、教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー：CP）及び学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー：DP）の３ポリシーに基づいた評価指標を策定し、機関（大学院）レベル、教育課程（専攻）レベル及び科目（授業）レベルの３段階における、「入学時・入学直後」、「在学中」及び「修了時・修了後」の３時期で学修成果を評価しています。